Le jardin d’enfants est un espace doux et chaleureux, imprégné d’une atmosphère confiante et joyeuse.
Le mobilier et les jouets sont en matières saines et naturelles. Grâce à leur conception et leurs formes simples, ils permettent des expériences variées tout en stimulant l’imagination des enfants. C’est par le jeu et avec tous leurs sens que les enfants découvrent leur environnement.
Ils sont ainsi accompagnés dans leur découverte du monde par la jardinière qui les guide au fil des
matinées, des semaines et des saisons, leur apportant sécurité et confiance grâce au rythme régulier des activités.
Les journées s’organisent autour de différentes activités :

• Jeux libres créatifs
• Jeux dans le jardin
• Rondes, chants, comptines
• Jeux de doigts et de rôles
• Dessins aux pavés de cire
• Modelage de cire et aquarelle
• Bricolage et jardinage
• Histoires contées
• Eurythmie (art du mouvement)
• Fabrication de petits pains

Le rangement fait aussi partie des activités et les enfants rangent tous ensemble !
Le goûter est préparé avec les enfants avec des fruits et des aliments biologiques.
L’année est rythmée par les fêtes des saisons.

À la vie du jardin d’enfants

• Rencontres et échanges avec la jardinière,
• Participation aux réunions pédagogiques permettant une cohésion entre la vie du jardin d’enfants et la vie familiale,
• Têtes saisonnières et différents évènements,
• Petits travaux d’entretiens,
• Ménage dans les locaux.

À la vie de l’association
Avec l’inscription de leur enfant, les parents deviennent membres de l’association “À Petits Pas”.
Ils participent ainsi à sa vie et à son développement à travers différentes commissions (commission fête, commission créations de jouets…) qui sont les organes de travail de l’association.

La pédagogie “Steiner” a pour but un développement autonome et harmonieux de l’enfant. Cette pédagogie, qui s’adresse autant à la tête, au coeur et au corps, fait place de manière égale aux activités intellectuelles, artistiques et corporelles.
Chaque enfant y est considéré comme un être unique déjà “plein” de ressources, et grâce à cet accompagnement vivant qui fait la place à l’émerveillement, les qualités de l’enfant vont émerger naturellement au fil de ses expériences.